因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有自己特定的發(fā)育方式，很難確切地說孩子會(huì)在什么時(shí)候或以什么方式獲得一些完美的技能。盡管本書中列舉的發(fā)育里程碑可以使你對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的預(yù)期變化有一般性的概念，但是如果他的發(fā)育進(jìn)程有一些差異，也沒有必要驚慌。然而，在本階段，如果孩子的表現(xiàn)有下面可能預(yù)示發(fā)育延遲的跡象，應(yīng)征詢你的兒科醫(yī)生的建議：

　　■不能扔球出手；

　　■不能原地跳動(dòng)；

　　■不會(huì)騎三輪車；

　　■不會(huì)用大拇指和其他指頭捏住蠟筆；

　　■難以涂鴉；

　　■不能搭起4塊積木；

　　■當(dāng)父母要離開時(shí)仍然難纏或依戀性強(qiáng)；

　　■對(duì)互相游戲沒有興趣；

　　■忽視其他孩子；

　　■對(duì)家庭以外的其他人沒有反應(yīng)；

　　■不能進(jìn)行幻想游戲；

　　■反抗穿衣服、睡眠困難并不會(huì)使用洗手間；

　　■生氣或惱火時(shí)出現(xiàn)失去控制的打鬧；

　　■不能臨摹畫圓；

　　■不會(huì)使用長(zhǎng)達(dá)3個(gè)單詞的句子；

　　■不會(huì)合適地使用“我”和“你”的概念。

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